¡Bienvenidos a la primera semana de estudio sobre el Sistema Nervioso!
Actividad: Crear un Podcast sobre los Tatuajes con la Ayuda de la Inteligencia Artificial como Editora
Objetivo: Investigar y comunicar información científica sobre los tatuajes, incluyendo su historia, composición de la tinta, efectos en la piel y consideraciones de salud, y utilizar herramientas de Inteligencia Artificial para mejorar la calidad del contenido y la producción del podcast.
Paso a paso:
Investigación:
Información Necesaria para la IA:
Proceso de Edición con IA:
Producción y Presentación
Actividad en el Patio "Explorando los Sentidos"
Objetivo: Permitir a los estudiantes experimentar y reflexionar sobre los receptores cutáneos y los sentidos utilizando solo sus cuerpos y el entorno del patio.
Juego de los Sentidos (35 minutos):Actividad 2 "Creando un Registro"
Objetivo: Fomentar la reflexión y el registro de la experiencia en el patio a través de una actividad creativa en el salón.
Desarrollo:
Utilicen sus celulares para tomar notas o fotografías durante la actividad en el patio.
Con sus notas y fotos crearan una presentación digital o un collage físico que refleje su experiencia.
Buenas tardes, hoy trabajaremos en una ampliación del mapa interactivo de cavidades y regiones que construyeron hace un tiempo.
Objetivo: Ampliar el mapa interactivo existente en Padlet con información sobre los receptores cutáneos, permitiendo a los estudiantes investigar y colaborar.
Formen 6 equipos, a cada equipo se le asignará un receptor cutáneo para investigar
1. Cada equipo investigará sobre el receptor cutáneo asignado, incluyendo:
- Función del receptor.
- Ubicación en la piel.
- Cómo se activa y qué tipo de estímulos detecta.
2. Añadan un post en Padlet que incluya la información que lograron encontrar y:
- Imagen o ilustración del receptor y su ubicación.
- o Video o enlace a una fuente de información confiable
¿Cómo se evalúa éste trabajo?: Evaluación:
- Contenido de los Posts: Se verifica la precisión y completitud de la información presentada por cada equipo. Claridad y efectividad de la presentación de cada equipo.
- Colaboración y Participación de cada integrante del equipo.
3. Juguemos un poco... (ahorcado en clase)
Hoy vamos a trabajar con la IA para generar juegos de mesa. Recuerden revisar el manual para el uso responsable de la Inteligencia artificial.
Materiales:Cartulina, marcadores, tijeras, tapitas de botella (para usar de fichas), otros elementos que los estudiantes consideren (dar prioridad a materiales reciclados)
Paso a paso:
1. Investigación: Investigarán sobre la estructura de la piel, sus anexos (como el cabello y las uñas), su función, y cómo mantenerla saludable.
2. Diseño del Juego: Diseñar un juego de mesa que incluya preguntas y desafíos relacionados con la piel con ayuda de la IA para obtener ideas, y modificar el texto
3. Reglas del Juego: Establecerán las reglas del juego, como el número de jugadores, cómo avanzar por el tablero, qué sucede al responder correctamente una pregunta, etc. (La inteligencia artificial se puede utilizar al momento de generar las reglas, para que la redacción sea clara y concreta.
4. Prueba del Juego: Una vez que el juego esté listo, podrán probarlo entre ustedes para asegurarse de que sea entretenido y educativo
5. A jugar!!: Intercambiar los juegos con otros equipos y jugar!
Rúbrica: ¿Qué nos evalúa la profe?
Investigación (2 puntos):
0 puntos: No se evidencia investigación sobre la estructura, función y cuidado de la piel.
1 punto: Se incluye investigación básica, pero incompleta o poco relevante.
2 puntos: La investigación es completa, relevante y se refleja en el juego.
Diseño del Juego (2 puntos):
0 puntos: El diseño del juego es confuso o no está relacionado con el tema de la piel.
1 punto: El juego tiene elementos relacionados con la piel, pero la estructura o mecánica no son claras.
2 puntos: El juego está bien diseñado, con un tablero coherente y elementos visuales creativos.
Tarjetas con Preguntas o tablero con fichas (2 puntos):
0 puntos: No se incluyen ni tablero, ni tarjetas con preguntas o las preguntas son irrelevantes o incorrectas.
1 punto: Se incluyen tarjetas con preguntas, pero son pocas o poco desafiantes. Se incluyen un tablero con un diseño incompleto
2 puntos: Se incluyen tarjetas con preguntas relevantes y desafiantes que demuestran comprensión del tema. O un tablero bien diseñado con desafíos
Reglas del Juego (2 puntos):
0 puntos: Las reglas del juego son confusas o inexistentes.
1 punto: Se establecen algunas reglas, pero son ambiguas o poco claras.
2 puntos: Las reglas del juego son claras, lógicas y permiten una experiencia de juego fluida.
Prueba del Juego (2 puntos):
0 puntos: El juego no se prueba o la prueba revela problemas graves en la jugabilidad.
1 punto: Se prueba el juego, pero surgen problemas significativos durante la partida.
2 puntos: La prueba del juego demuestra que es entretenido y educativo, sin problemas importantes.
Total: 10 puntos
Hoy vamos a trabajar con la Inteligencia Artificial, pero primero vamos a ver éste manual que hemos creado para ustedes, pueden descargarlo y tenerlo siempre a mano para trabajar de forma adecuada con la inteligencia artificial en clase de Biología.
Descripción del Caso:
Un grupo de adolescentes decide pasar un día en la playa durante el mes de Mayo. A pesar de que no es verano, el sol sigue siendo intenso. Los adolescentes pasan varias horas en la playa sin usar protector solar adecuado ni tomar las medidas necesarias para proteger su piel debido a que uno de ellos escuchó en TikTok que "No se tiene que utilizar el protector solar en los meses que no tiene R". Como resultado, al final del día, varios de ellos sufren quemaduras solares graves, con enrojecimiento, ampollas y dolor extremo. Algunos incluso necesitan atención médica de urgencia debido a la gravedad de sus quemaduras.
Preguntas Guía para la investigación: